No âmbito desta unidade curricular de Língua Portuguesa e
Tecnologias de Informação e Comunicação foi-nos solicitada pelos docentes uma
reflexão individual sobre o nosso percurso enquanto discentes desta UC.
No início
deste 1.º semestre do 3.º ano as minhas expectativas relativamente a esta UC
não eram muito altas uma vez que pensei que fosse bastante semelhante a
Expressões e Tecnologias (UC do 2.º ano). Deste modo, achava que os temas a trabalhar
e a desenvolver fossem parecidos, mas enganei-me. Também não tinha a ideia de
que haveriam aulas teóricas o que, inicialmente, me fez confusão. Aquando o
começo das aulas apercebi-me de que nada era como tinha pensado, o que me
surpreendeu pela positiva. Uma UC deste caráter é de facto bastante importante
no plano de estudos deste curso. As aulas teóricas com o professor Tiago que
nos fizeram pensar e refletir acerca das práticas atuais em sala de aula
utilizando as novas tecnologias e as aulas da professora Maria do Rosário onde
tivemos oportunidade de explorar e conhecer novas ferramentas que poderão ser
adotadas e utilizadas na prática profissional.
Relativamente
à minha formação pessoal, académica e profissional, esta unidade curricular
veio contribuir de um modo bastante positivo na medida em que me proporcionou o
acesso a ferramentas pedagógicas e didáticas disponíveis online, como por
exemplo o Tux Paint e o Strip Generator. Estas aliadas ao ensino da Língua
Portuguesa (e de outras disciplinas também) podem ser bastante benéficas para
as crianças/alunos. É sabido que a geração de hoje em dia é assumidamente “tecnológica”
por isso, cabe-nos enquanto futuras educadoras e professoras adotar novas
estratégias e métodos de ensino diversificados de maneira a motivar as
crianças/alunos.
Além da
exploração de ferramentas e recursos online, esta UC também me permitiu
desenvolver mais a capacidade de reflexão, o que é extremamente fundamental. O
facto de nos terem sido solicitadas reflexões sobre temas como a integração das
TIC no processo de ensino-aprendizagem ou a segurança na Internet fez-nos de
facto pensar de maneira diferente sobre estes assuntos como nunca se tinha
pensado.
A
atividade mais prazerosa e significativa para mim enquanto discente foi
claramente a última, a construção de um filme no Photo Story que implicou a
criação da história, dos cenários e a gravação das falas. Este programa é de
fácil utilização não só por parte de nós, adultos, mas também das crianças. A
minha sobrinha que foi a narradora da história do nosso filme compreendeu
rapidamente como funcionava o programa. Por outro lado, para nós enquanto
discentes talvez pudéssemos adotar outro programa para o mesmo propósito que
nos permitisse ter um leque de opções mais alargado. Ainda assim foi uma
atividade desafiante que me deixou a mim e à minha colega Marlene bastante
contentes.
Para
concluir, saliento o bom funcionamento das aulas e a boa interação entre os
docentes e discentes. Todas as atividades que nos foram propostas assumiram um
papel importante no que diz respeito à construção da nossa identidade enquanto
futuras profissionais.
Ana Teresa Barros
140142019
Sem comentários:
Enviar um comentário